Alfabetização de gênero: onde está o porquê e quem?

A abordagem de gênero para o ensino analisa os diferentes tipos de escrita e explica as características estruturais e de linguagem dessa escrita nos vários contextos. No entanto, embora o objetivo da abordagem de gênero seja permitir que os alunos vejam como os tipos de escrita preenchem diferentes contextos, existe uma preocupação de que a tendência prevalente é ensinar características estruturais e de linguagem desprovidas dos contextos. Este livro analisa como a abordagem de gênero é realizada na sala de aula de Cingapura e enfoca as práticas e percepções dos professores, em primeiro lugar, para examinar como eles desconstroem gêneros e ensinam a escrita de gênero e, em segundo lugar, quais são seus pontos de vista sobre essa abordagem. A metodologia empregada neste estudo inclui observações de aulas, entrevistas pós-observação e pesquisas. A análise seria do interesse de educadores, designers de currículo e designers de programas e materiais.

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