Die Perspektive von Grundschullehrern auf Metakognition

Flavell (2002) wird am häufigsten zitiert, wenn es um Metakognition geht, da er ein Pionier auf diesem Gebiet ist und andere Forscher dazu ermutigt hat, seine grundlegende Konzeptualisierung der Metakognition zu erweitern. Flavells Arbeit wird in früheren Studien, die sich mit Metakognition befassen, immer wieder als konzeptioneller Rahmen verwendet. Seine jüngsten Arbeiten enthalten Überarbeitungen von Forscherkollegen, die Metakognition erforschen, da die Konzeptualisierungen der drei wichtigsten metakognitiven Konzepte (metakognitives Wissen, metakognitive Regulierung und metakognitive Erfahrungen) weiter wachsen (Flavell, Miller, & Miller, 2002; Zohar & Barzilai, 2013).