Eine Weltperspektive zu den verfassungsmäßigen Rechten von Lehrern

Ich werde eine kurze Beschreibung der verfassungsmäßigen Rechte von Lehrern in bestimmten Ländern wie China, den Philippinen, Indien, den USA und auch in Afrika geben, so dass für viele von uns das Konzept der Bildung eines der grundlegenden sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Rechte ist. Seine Bedeutung wurde besonders in der sich verändernden Welt am Ende des zwanzigsten und am Anfang des einundzwanzigsten Jahrhunderts hervorgehoben. Bildung selbst ist ein Menschenrecht, das einen eigenen Inhalt hat und von den Staaten geschützt wird. Sie ist auch ein untrennbares Mittel zur Verwirklichung anderer Menschenrechte, da nur gebildete Menschen rechtliche und wirtschaftliche Instrumente für den Kampf gegen Armut, soziale und wirtschaftliche Diskriminierung und andere lebenswichtige Menschenrechtsverletzungen erwerben können. Bildung ist eines der wichtigsten und mächtigsten Instrumente für die Verbreitung demokratischer Werte, die Förderung der Menschenrechte und die Erlangung von Selbstachtung und Selbstverwirklichung. Im EFA (Weltkonferenz über Bildung für alle) Global Monitoring Report, 2002, mit dem Titel "Education for All: Is the World on Track?" (Bildung für alle: Ist die Welt auf Kurs?) heißt es: "Wo das Recht auf Bildung garantiert ist, wird der Zugang der Menschen zu anderen Rechten und der Genuss dieser Rechte verbessert".