Forschungstrends im Bereich der Lehrplanentwicklung in der Türkei

Ziel dieser Studie war es, die auf verschiedenen Kongressen zu Lehrplänen und Unterricht in der Türkei vorgestellten Forschungsarbeiten zu analysieren, um Tendenzen in diesem Bereich zu ermitteln. Zu diesem Zweck wurde das Erhebungsmodell verwendet. Zur Datenerhebung kam die Dokumentenanalyse, eine qualitative Forschungsmethode, zum Einsatz. Insgesamt wurden 935 Studien analysiert, die auf drei nationalen und einem internationalen Kongress zu Lehrplänen und Unterricht in der Türkei vorgestellt wurden. Davon handelte es sich bei 107 um Volltexte und bei 828 um Abstracts. Anschließend wurde eine Inhaltsanalyse durchgeführt. Die Analyse der Stichprobe zeigte zudem, dass nur wenige der Arbeiten in direktem Zusammenhang mit der Lehrplanentwicklung stehen. Die Studie unterstreicht schließlich, wie wichtig es ist, die Methodik, die Datenerhebung und die Strategien zur Datenanalyse unter den entsprechenden Überschriften klar darzulegen, die Abstracts so zu strukturieren, dass sie den Aufbau der Studie widerspiegeln, um die Qualität der Forschung zu verbessern, sowie das Forschungsfeld durch eine Erhöhung der Anzahl der durchgeführten und auf Lehrplan- und Unterrichtskongressen vorgestellten Studien weiter auszubauen.