Generative KI und die Transformation der Hochschulbildung in China

Generative AI and the Transformation of Higher Education in China untersucht, wie generative künstliche Intelligenz die Grundlagen, Strukturen und die zukünftige Entwicklung der chinesischen Hochschulbildung neu gestaltet. Anstatt KI als bloßes Lehrmittel zu behandeln, argumentiert dieses Buch, dass generative KI einen systemischen Wandel in der Wissensproduktion, der Lehrplangestaltung, den Lehrmodellen, den Rollen der Lehrkräfte, der Bewertung der Studierenden, der Universitätsführung, der akademischen Integrität und der ethischen Regulierung auslöst. Es zeigt, wie KI-gesteuerte Bildung die Lernmöglichkeiten erweitern, die personalisierte Unterstützung verbessern und die institutionelle Entscheidungsfindung verbessern kann, während sie gleichzeitig tiefgreifende Risiken wie algorithmische Voreingenommenheit, kognitive Abhängigkeit, akademisches Fehlverhalten, Datenunsicherheit, Plattformkontrolle und die Erosion der universitären Autonomie mit sich bringt. Basierend auf Chinas großem Hochschulsystem, der politischen Kapazität, der digitalen Infrastruktur und dem besonderen Reformkontext schlägt das Buch einen menschenzentrierten, ethisch geregelten und institutionell koordinierten Weg für eine intelligente Transformation vor.