Guter Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Was kennzeichnet guten Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung? Das Buch beantwortet diese Frage konsequent aus der Perspektive der Lernenden. Ausgehend von ihren spezifischen Lernbedürfnissen werden zehn zentrale Qualitätsmerkmale systematisch hergeleitet und theoretisch fundiert. Zugleich zeigt eine Vielzahl konkreter Praxisbeispiele, wie diese Merkmale im Unterricht realisiert werden können - strukturiert, lernwirksam und entwicklungsfördernd. So entsteht ein tragfähiges Konzept, das empirische und didaktische Erkenntnisse mit handlungsleitender Orientierung für die schulische Praxis verbindet. Damit bietet das Buch einen fundierten Beitrag zur Qualitätsentwicklung im inklusiven und sonderpädagogischen Kontext.