Kreativität und Unterrichtsgestaltung: Zur Förderung kreativen Verhaltens beim schulischen Lernen

Im ersten Teil des Fachbuches (Bereich Pädagogik – Schulpädagogik) erfolgt eine grundlegende Darstellung zum Phänomen „Kreativität“. Der Autor geht auf begriffliche Aspekte und unterschiedliche Definitionsversuche ein und setzt sich danach kritisch mit verschiedenen Theorien zur Kreativität auseinander. Der nächste Teil der fachpädagogischen Veröffentlichung thematisiert der Verfasser Unterrichtsaspekte wie „Motivation“; „Unterrichtsstil“; „Gruppenarbeit“ und „spielerisches Lernen“ bezüglich der möglichen Auswirkungen auf eine Kreativitätsförderung in der Schule. Abschließend wird exemplarisch an zwei Unterrichtskonzeptionen („Themenbezogene Freie Unterrichtsarbeit“ und „Projektunterricht“) aufgezeigt, wie bei einer vorwiegend offenen Unterrichtsgestaltung das Unterrichtsprinzip „Kreativitätsförderung“ verwirklicht werden kann.