Kszta¿towanie my¿lenia ekologicznego m¿odzie¿y szkolnej

Niniejsza monografia po¿wi¿cona jest jednemu z aktualnych problemów wspó¿czesnej pedagogiki - ksztätowaniu my¿lenia ekologicznego studentów w warunkach praktyki terenowej. Okre¿la znaczenie spo¿eczne oraz ujawnia filozoficzn¿ i psychologiczno-pedagogiczn¿ istot¿ my¿lenia ekologicznego, dydaktyczne przes¿anki i zasady rozwoju systemu jego ksztätowania; realizuje si¿ projekt pedagogiczny oraz opracowuje mechanizm i technik¿ organizowania i przeprowadzania praktyki terenowej jako podstawowego warunku ksztätowania my¿lenia ekologicznego uczniów; okre¿la si¿ funkcje, tre¿ci, cele, metody ksztätowania aktywno¿ci ekologicznej nauczycieli i uczniów w opracowanym projekcie pedagogicznym; okre¿la si¿ cele, zadania, metody ksztätowania aktywno¿ci ekologicznej nauczycieli i uczniów w opracowanym projekcie pedagogicznym. Opracowanie przeznaczone jest zarówno dla pedagogów i psychologów, specjalistów pracuj¿cych z m¿odzie¿¿ szkoln¿, jak i ekologów, biologów i geografów, których dziäalno¿¿ zwi¿zana jest z organizacj¿ wycieczek i wypraw ekologicznych. Zainteresuje równie¿ wszystkich tych, którzy interesuj¿ si¿ problemami edukacji ekologicznej.