Künne Thomas: Umsetzungsformen des Leistungsmotivs und Schul

Aktuelle Untersuchungen (Kuhl et al., 2007; Renger, 2007) konnten zeigen, dass sich gerade eine integrative Herangehensweise an Leistungsthematiken besonders günstig auf schulische Leistungen auswirkt. Diese Arbeit kann dieses Ergebnis erneut zeigen, wichtige Zusammenhänge zwischen persönlichen Kompetenzen und Schulleistung aufzeigen und auf Basis von vier möglichen Umsetzungsformen des Leistungsmotivs Gruppen ermitteln, die deutliche Unterschiede in ihren Schulleistungen und persönlichen Kompetenzen aufweisen. Diese Ergebnisse werden im Sinne einer gruppenspezifischen Begabungsförderung diskutiert und zeigen eine Möglichkeit, wie eine entwicklungsorientierte Persönlichkeitsdiagnostik für die praktische Anwendung genutzt werden kann.

Maße: 22.0 x15.0 x0.5 cm