Kunstpädagogik im Iran

Ziel dieses Buches ist es, die Ursachen für den Niedergang der zeitgenössischen Kunstausbildung im Iran zu untersuchen, Probleme in der akademischen Kunstausbildung aufzuzeigen und wirksame Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Kunstausbildung im Iran zu erarbeiten. Die Kunstausbildung im Iran sah sich in den letzten zwei Jahrzehnten mit Schwierigkeiten konfrontiert. In diesem Buch versuchen die Autoren, einen Zusammenhang zwischen der Vertrautheit des Iran mit dem Westen und der Gründung von Kunstschulen herzustellen, wobei sie auf die Rolle des Hofes in der Qajar- und Pahlavi-Ära verweisen, der sich für westliche Kunst interessierte und Künstler in den Westen entsandte, um dort neue Perspektiven der Kunst zu erlernen. Darüber hinaus ist es das Ziel dieser Studie, das iranische System der höheren Kunstausbildung zu untersuchen und zu erörtern, wie sich der Mangel an Qualität und effektiver Verwaltung darauf ausgewirkt hat. Es steht vor zahlreichen Herausforderungen und Krisen und bedarf einer Reform und Transformation. Die Autoren beleuchten die verschiedenen Dimensionen des Meister-Lehrling-Ausbildungssystems und dessen Umwandlung in ein akademisches System. Die Ausbildung basierte stärker auf authentischen moralischen und spirituellen Prinzipien. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Behebung von Mängeln und die Modernisierung des Kunstausbildungssystems dem Iran helfen können, seinen Platz in der Kunst zu finden.