Mehrsprachigkeit und pädagogische Professionalität

Ein Kurzfilm und sprachbiografische Digital Stories von Schüler:innen sind Ausgangspunkt des Studienbuchs, das Lehrer:innen ermutigt, sich auf pädagogische Ansätze vorzubereiten, die Mehrsprachigkeit als Lernressource sehen. Migrationspädagogische und soziolinguistische Perspektiven unterstützen sie, als „reflective practitioners“ Vorstellungen und schulische Routinen zu hinterfragen. utb+: Ergänzend zum Buch stehen Materialien für die Lehrkräfte(weiter)bildung, wie Digital Stories (Kurzfilme), Sprachbiographien und Übungsaufgaben, zum Download zur Verfügung. Erhältlich über utb.de.