Poza klasowymi zaporami sieciowymi

Oto kilka typowych odpowiedzi uczniów, które dotycz¿ zastosowania blogów w klasie j¿zykowej: "Mój nauczyciel pisania sprawi¿, ¿e pokochäem t¿ lekcj¿". "Twoje lekcje by¿y bardzo przyjemne. Je¿li lekcja sprawia przyjemno¿¿, staje si¿ trwäa". "Szczególnie wykorzystanie pracowni komputerowej jest wspaniäym pomys¿em. Bardzo mi si¿ to podobäo, poniewä daje nam to mo¿liwo¿¿ sprawdzenia, czego potrzebujemy do naszych prac domowych" "My¿l¿, ¿e ksi¿¿ki s¿ nudne i maj¿ tylko klasyczne opinie lub informacje, my uczyli¿my si¿ o prawdziwym ¿yciu Pisali¿my do cäego ¿wiata, poniewä mieli¿my stron¿ internetow¿" "Refleksja jest fajna. Zdj¿cia, które umie¿ci¿ Nazmi Hoca by¿y zwi¿zane z esejem, na przyk¿ad zdj¿cie królowej pszczó¿ by¿o zwi¿zane z tez¿". "Dzielili¿my si¿ naszymi paragrafami i wypracowaniami z innymi klasami w sieci". "Nie czu¿em ¿adnych zaj¿¿ z pisania " "Przyjemne lekcje prowadz¿ do trwäej nauki". "Je¿li potrafisz my¿le¿, ¿e pisanie jest cz¿¿ci¿ twojego ¿ycia, b¿dziesz pisä o wszystkim" "Papier nie jest jedynym medium do pisania" "Teraz pisanie nie jest lekcj¿"