Probleme der Grundschulbildung

Dieses Buch befasst sich mit den Problemen der Grundschulbildung bei den Yanadi, einer als "Scheduled Tribe" eingestuften Volksgruppe im Distrikt Nellore in Andhra Pradesh, Indien. Bildung ist die harmonische Entwicklung des Einzelnen im Kontext der Gemeinschaft, der er oder sie angehört. Bildung steht in Zusammenhang mit Kultur. Aus diesem Verständnis heraus hat sich die Bildungsanthropologie entwickelt. Das Hauptanliegen dieses Buches ist es, die Einschulungsquoten, Fehlzeiten und Schulabbrüche zu untersuchen, die Meinungen und Einstellungen der Eltern zur Schulbildung sowie zu der Entscheidung, ihre Kinder zur Schule zu schicken oder nicht, zu verstehen und Vorschläge zu unterbreiten, um die Teilnahme der Kinder an der Grundschulbildung bei den Yanadis zu verbessern - einer der 35 registrierten Stämme in Andhra Pradesh, die ein sehr niedriges Alphabetisierungsniveau aufweisen. Der Schwerpunkt liegt auf lokalen Traditionen, Wissen, Praktiken und Institutionen, die die Menschen im Laufe der Zeit entwickelt haben, um ihre Ressourcen zu nutzen und die Bildung ihrer Kinder sowie die damit verbundenen Strategien zu gestalten. Daher ist dieses Buch umfassender und vermittelt ein ganzheitliches Verständnis der Probleme der Grundschulbildung, um das Ziel der allgemeinen Grundschulbildung zu erreichen, das vom indischen Parlament durch das Gesetz über das Recht auf Bildung (Right to Education Act) ins Auge gefasst wurde.