Pusteblume. Das Lesebuch 4. Schülerband. Baden-Württemberg. Neubearbeitung

Pusteblume – Das Lesebuch In der Pusteblume wurden die Themenkapitel und Werkstätten noch deutlicher in Beziehung zueinander gesetzt. Nach den Ergebnissen der PISA-Studie sind darüber hinaus Zugriffsweisen notwenig, die es den Kindern erleichtern, sich verstehend mit den Texten zu befassen. Viele Texte erhalten differenzierte Aufgaben, mit deren Hilfe Defizite der Lesefähigkeit erkannt und Schwierigkeiten durch methodisches Üben beim Lesen überwunden werden können. Was im Anfangsunterricht des Lesenlernens bereits angelegt ist, wird im Lesebuch zunehmend ausdifferenziert, denn es hat sich gezeigt, dass das Lesen über das 1. Schuljahr hinaus konsequenten und gezielten Übens bedarf, genau wie das Schreiben, das Rechtschreiben und die Reflexion über Sprache. Die Pusteblume sorgt dafür, dass das weiterführende Lesen systematisch gefördert wird. Der Blick wird gezielter auf die allmählich auszubauende Lesekompetenz gerichtet. Es geht darum, die Selbstständigekeit der Leserinnen und Leser zu erhöhen, indem wir ihnen Möglichkeiten eröffnen, sich Methoden anzueignen, mit denen sie sich Texte verstehbar machen können.