Richtig schreiben in der 3. und 4. Klasse

Der Autor fasst in diesem Band sein großes Repertoire an Erfahrungen im Rechtschreibunterricht übersichtlich zusammen. Er bindet sämtliche Schwierigkeiten und Stolpersteine der Rechtschreibung in vielfältige Lern- und Übungsstrategien ein. Mitsprechwörter Mindestens die Hälfte aller Wörter lassen sich durch das Mitsprechen richtig schreiben. Außerdem sind viele vermeintlich schwierige Rechtschreibstellen bei näherer Betrachtung harmlos. Die Kinder lassen das "r" rollen, sortieren gruselige ei-Wörter oder lösen Rätsel zu "st" und "sp". Morphematische Basisstrategien Wörter bestehen aus Bausteinen: Vorsilben, Endungen, Wortstämmen. Die Kinder zerlegen Wörter, "bauen" neue Wörter, setzen Wörter zusammen und entlarven Wortfälschungen. Die Wortbaumaschine "Morphematicus" hilft ihnen dabei! Wörter untersuchen, ableiten und verlängern Mit einer Strategie kommt man leichter ans Ziel. Mäuse sind einzeln kein Problem mehr und beim Ableiten lässt die Schüler auch die größte Kälte kalt. Bei Wörtern mit Doppelkonsonanz hilft den Schülern der Klangvergleich, um die richtige Schreibung herauszufinden. Überdeutliches Sprechen ist hier erwünscht. Da wird eine Krabbe schon mal zur Kraaaabe oder ein Pudel zum Puddel. Merkwörter Gegen Merkwörter ist kein Kraut gewachsen, hier hilft nur auswendig lernen. Tröstlich, dass es relativ wenige sind. Anhand lustiger Sprachrätsel und Knobeleien werden diese Wörter geübt. Groß- und Kleinschreibung, Interpunktion Ein Großteil der Fehler wird bei der Groß- und Kleinschreibung gemacht. Wichtig ist deshalb, Nomen von anderen Wortarten sicher unterscheiden zu können. Mit den "Nomenproben" werden die Schüler zu Nomenprofis. Arbeitstechniken Zur Rechtschreibung gehört sorgfältiges Arbeiten: genaues Lesen, fehlerfreies Abschreiben, schrittweises Überprüfen und schließlich auch die korrekte Silbentrennung. Natürlich ist Kugelblitz dabei, wenn sich beim Nachschlagen im Wörterbuch die Schlinge um die Begriffe immer enger zusammenzieht.