Schulische Leistungen: Die Rolle von Stress, Selbstbild und Motivation

Schulische Leistungen: Die Rolle von Stress, Selbstbild und Motivation. Ein Muss für Schüler, Lehrer, Eltern, Forscher, Praktiker und andere relevante Akteure im Bildungsbereich. Es gibt eine globale Agenda für Bildung für alle; aus diesem Grund wurde der Lehrplan erweitert und die Infrastruktur ausgebaut, um höhere akademische Leistungen der Schüler zu gewährleisten, doch gibt es Anzeichen für eine geringe akademische Leistungsfähigkeit der Schüler. Die Möglichkeit, sich Bildung leisten zu können oder zur Schule zu gehen, reicht nicht aus; vielmehr sind ein positives Selbstbild, die richtige Motivation und die Fähigkeit, mit akademischem Stress umzugehen, entscheidend für die Leistung der Schüler. Die Autoren dieses Buches stellen innovative Ideen vor, die auf ihren Forschungsarbeiten und Erfahrungen basieren, sowie auf anderen relevanten Theorien und aktuellen Forschungsarbeiten von Experten auf diesem Gebiet. Die Autoren haben aktuelle empirische Studien aus der Fachliteratur zusammengetragen, um ihre Erkenntnisse und Diskussionen zu untermauern, was das Buch zu einer Lektüre macht, die man nicht verpassen sollte. Leser des Buches erhalten Einblicke in die Rolle, die akademischer Stress, das akademische Selbstkonzept und die akademische Motivation bei der schulischen Leistung von Schülern spielen.