
von Andreas Krafft
Dieses Buch stellt einen Deutschunterricht vor, der an die tatsächlichen Lernvoraussetzungen von Kindern und Jugendlichen in heterogenen Lerngruppen anknüpft. Ziel ist ein Unterricht, der in erster Linie nicht reflexions-, sondern könnensorientiert ausgerichtet ist und sich positiv auf die prozessbezogenen Kompetenzen der Schüler:innen (Schreiben und Lesen, Sprechen und Zuhören) auswirkt.
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