VYPOLNENIE ZADACh I IH VLIYaNIE NA MOTIVACIJu UChAShhIHSYa

Jeta kniga predstawlqet soboj popytku izuchit' motiwacionnye peremennye, osnowannye na wypolnenii zadaniq, a rezul'taty osnowany na wospriqtii uchaschimisq - kak kolichestwennom, tak i kachestwennom. Drugimi slowami, cel' ätogo issledowaniq - dat' wsestoronnee teoreticheskoe opisanie zadachi na osnowe motiwaciq i pokazat' ee osnowy i sposoby, kotorymi, kak q schitaü, ona rasshirqet sferu issledowaniq motiwacii k zadache. V issledowanii ispol'zuütsq razlichnye obrazcy i koncepcii, kotorye rasshirqüt ponimanie motiwacionnoj konstrukcii. Issledowanie naprawleno ne na poisk resheniq kakoj-libo konkretnoj problemy, a na ponimanie nowoj koncepcii, wyrosshej w psiholingwistike. Predpolagaetsq, chto takoj podhod naprawlen na powyshenie oswedomlennosti uchitelq qzyka putem obespecheniq bolee glubokogo ponimaniq qzykowyh wariacij i ih wzaimoswqzi s motiwaciej. Predpolozhim, chto rezul'tat, kotoryj q obnaruzhil, bolee qsen i prorabotan, chem tradicionnye praktiki, soglasno kotorym naibolee rasprostranennoj peremennoj kriteriq bylo obschee dostizhenie urownq wladeniq qzykom. Rezul'taty mogut byt' polezny dlq uchitelq qzyka ili mogut byt' adaptirowany prepodawatelqmi ili shkoloj dlq udowletworeniq ih potrebnosti sozdanie bolee motiwiruüschej qzykowoj auditorii.