Zwischen Versprechen und Unsicherheit

Dieses Buch bietet eine eingehende Analyse der Erfahrung mit selbstverwalteten Schulen - auch bekannt als Experimentalschulen oder Escuelas 2001 - in der Provinz San Luis, Argentinien, aus einer kritischen und interdisziplinären akademischen Perspektive. Die Analyse untersucht die politische, wirtschaftliche und pädagogische Logik, die der Schaffung des Projekts zugrunde liegt, das vom US-Charter-School-Modell inspiriert und von privaten Stiftungen und multilateralen Kreditagenturen vorangetrieben wurde. Die Studie befasst sich mit den konstitutiven Spannungen, die das Modell durchziehen: die Neudefinition des Öffentlichen und des Privaten im Bildungswesen, die Flexibilisierung der Arbeit von Lehrern, die Einführung von Quasi-Marktmechanismen, institutionelle Autonomie als Politik der individualisierten Verantwortlichkeit und Formen der demokratischen Beteiligung.