Automatisiertes schriftliches Korrekturfeedback 16-18

Automatisiertes schriftliches Korrektur-Feedback 16: Übereinstimmung als zentraler Prädiktor für die L2-Schreibentwicklung: Eine multimethodische UnterrichtsstudieHintergrund:Die Entwicklung des Schreibens in der zweiten Sprache wird durch grammatikalische Kompetenz, Revisionsprozesse und individuelle Lernverläufe beeinflusst. Allerdings haben nur wenige Studien Verbesserungsanalysen, grammatikalische Prädiktoren und Entwicklungsprofile in einem einzigen Datensatz integriert.Zweck:Diese Studie untersuchte die Schreibentwicklung in einem praktischen Englisch-Schreibkurs auf Universitätsniveau, indem sie (a) die Verbesserung der Punktzahl über Entwürfe hinweg, (b) grammatikalische Prädiktoren für die endgültige Schreibqualität, (c) Entwicklungscluster der Lernenden und (d) abgestufte Unterrichtsprioritäten untersuchte.Verfahren:Bei den Teilnehmern handelte es sich um 32 EFL-Studenten, die an einem einjährigen Schreibkurs teilnahmen. Zu den Daten gehörten Schreibergebnisse vor und nach dem Entwurf sowie fünf Komponenten des Grammatikquiz: Satztypen, Übereinstimmung, Hauptverben, Parallelität und Artikel. Zu den Analysen gehörten T-Tests bei gepaarten Stichproben, multiple Regression und Clusteranalyse.